Отдел образования

МО «Томаринский городской округ»

 Сахалинской области

694820, г.Томари, ул. Новая,1 тел/факс: (42446) 2-61-85,тел 2-75-02, 2-66-90.

E-mail: ronotomari@mail.ru

__________________________________________________________________________                    

ПРИКАЗ

от 03.06.2021 года №127/1-а    

г. Томари

                                          Об утверждении Положения

В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 года № 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях», распоряжением министерства Сахалинской области от 21 марта 2019 года №3.12-332-р «Об организации работы по выявлению и распространению эффективных практик по переводу школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты, в режиме эффективного развития». В целях развития системы оценки качества подготовки обучающихся, реализации мероприятий муниципальной «дорожной карты» по повышению качества общего образования в общеобразовательных организациях, имеющих низкие образовательные результаты и (или) функционирующих в неблагоприятных социальных условиях,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.    Утвердить Положение о мониторинге образовательных результатов школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях на территории муниципального образования «Томаринский городской округ» (Приложение).

2.   Ведущему специалисту отдела образования муниципального образования «Томаринский городской округ» Сахалинской области (Галак О.А.) обеспечить:

2.1.     Организационно-технологическое сопровождение мониторинга школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

2.2.     Методическое сопровождение педагогов школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

2.3.     Организацию мониторинга образовательных результатов школ с низкими результатами обучения и/или школ функционирующих в неблагоприятных социальных условиях на территории муниципального образования «Томаринский городской округ» в соответствии с муниципальной дорожной картой по направлению «Организация работы со школами с низкими образовательными результатами и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях».

3.             Настоящий приказ разместить па официальном сайте Отдела образования МО «Томаринский городской округ».

4.             Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Руководитель отдела образования                                                                                    Т.А. Дё

Приложение№1

к приказу отдела образования

МО «Томаринский городской округ

                         от 03.06.2021 № 127/1-а

Положение

о мониторинге образовательных результатов школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

на территории муниципального образования «Томаринский городской округ»

Сахалинской области

                                                           1. Общие положения.

1.1.    Настоящее Положение определяет цели, задачи, показатели мониторинга образовательных результатов школ с низкими результатами обучения и/или функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (далее - ШНРО, ШФНСУ), методику их расчета, методы сбора и анализа информации для принятия управленческих решений.

1.2.       Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации», ст.З; Указом Президента Российской Федерации от 26 марта 2008 года № 404 «О создании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации»; Федеральным законом от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», ст.З; распоряжения министерства образования Сахалинской области от 30.07.2020 г. № 3.12-710-р «Об утверждении Положения о региональной системе оценки качества образования Сахалинской области», Концепцией региональной системы оценки качества образования Сахалинской  области.

1.3.     Мониторинг образовательных результатов ШНРО, ШФНСУ основан на принципах объективности и достоверности информации, полученных результатов, открытости процедур, обеспечивающих принятие эффективных управленческих решений.

В настоящем Положении используются следующие ключевые понятия:

Школа с низкими результатами обучения (ШНРО) - образовательная организация, которая в отчетном году демонстрирует учебные результаты по итогам федеральных и региональных оценочных процедур ниже средних показателей, достигнутых образовательными организациями МО «Томаринский городской округ».

Школа, функционирующая в неблагоприятных социальных условиях (ШФНСУ) - образовательная организация, которая по итогам отчетного периода входит в 20% школ МО «Томаринский городской округ», имеющих наиболее низкие следующие показатели неблагополучия:

-   доля детей с девиантным поведением,

-   доля детей с ОВЗ,

-    доля детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях (неполная семья, семья, где родители состоят на учете в подразделениях ОМВД, семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации).

2.   Цели и основные задачи мониторинга

Цель мониторинга - анализ образовательных результатов и их динамики в ШНРО, ШФНСУ для подготовки методических рекомендаций и адресных программ повышения качества обучения.

Основные задачи:

-выявить ШНРО, ШФНСУ по результатам федеральных и региональных оценочных процедур;

-проанализировать кадровый состав и уровень сформированности профессиональных компетенций педагогических работников ШНРО, ШФНСУ;

-провести анализ условий ведения образовательной деятельности в ШНРО, ШФНСУ и выявить основные факторы, влияющие на результаты обучения;

-подготовить методические рекомендации и адресные программы повышения качества обучения для ШНРО, ШФНСУ.

3.   Показатели мониторинга, методика их расчета

3.1. Показатели выявления ШНРО

Формирование списка ШНРО осуществляется ежегодно по результатам федеральных и региональных оценочных процедур. Показатели мониторинга представлены в таблице 1.

Таблица 1.

Показатели мониторинга для выявления ШНРО

3.2. Показатели выявления ШФНСУ

Формирование списка ШФНСУ осуществляется ежегодно по результатам регионального мониторинга. Показатели мониторинга представлены в таблице 2.

Таблица 2.

Показатели мониторинга по выявлению ШФНСУ

3.3. Анализ кадрового состава и уровня сформированности профессиональных компетенций педагогических работников ШНРО, ШФНСУ осуществляется ежегодно по показателям, представленным в таблицах 3 и 4.

Таблица 3

Показатели кадрового состава педагогических работников

ШНРО, ШФНСУ

Таблица 4

Показатели уровня сформированности профессиональных компетенций педагогических работников ШНРО, ШФНСУ

3.4. Мониторинг условий ведения образовательной деятельности в ШНРО, ШФНСУ проводится по показателям, представленным в таблице 5.

Таблица 5

Показатели условий ведения образовательной деятельности в ШНРО, ШФНСУ

4. Методы сбора и анализа информации

4.1 Информацией для анализа являются:

-результаты федеральных (ГИА-9, ГИА-11, ВИР) и региональных оценочных процедур;

-опрос участников образовательных отношений (руководителей общеобразовательных организаций, педагогических работников, обучающихся и их родителей);

-социологические исследования;

-информативно-целевой анализ документов (включая официальные сайты общеобразовательных организаций).

4.2.          По каждой ШНРО, ШФНСУ проводится анализ внутренних и внешних причин низких результатов обучения.

4.3.          На основе проведенного анализа совместно с педагогическим коллективом ШНРО, ШФНСУ разрабатывается программа (дорожная карта) повышения качества обучения, адресные практические рекомендации, программы повышения квалификации педагогов, планируются активные формы работы с родительским сообществом и обучающимися для создания атмосферы заинтересованности в повышении результатов обучения.

4.4.          Результаты мониторинга могут быть основой для принятия эффективных управленческих решений на уровне региона, муниципалитета, образовательной организации по повышению качества обучения в ШНРО, ШФНСУ.

4.5.          По результатам ежегодных мониторингов выявляется динамика показателей результатов обучения ШНРО, ШФНСУ и эффективность принятых мер.