Мониторинг оценки качества ООП ДО
08 Апреля, 2022
Мониторинг
оценки качества ООП ДО
|
Наименование ДО |
Целевой раздел,
распределение ДО по уровням оценки |
Содержательный раздел,
распределение ДО по уровням оценки |
Организационный
раздел, распределение ДО по уровням оценки |
|||||||||
|
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
|
|
МБДОУ детский сад №7 «Сказка» г.
Томари |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МБДОУ детский сад №3 «Малыш» г. Томари |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МБДОУ детский сад №4 «Теремок» с.
Красногорск |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МБДОУ детский сад №1 «Остров детства»
с. Ильинское |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по МО |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
Муниципальное
образование |
ДОО
с 1 и 2 уровнем оценки |
ЭОП ДО |
Проблемное поле |
|||||
|
Целевой раздел |
Содержательный
раздел |
Организационный
раздел |
||||||
|
Кол-во
ДОО |
% |
Кол-во
ДОО |
% |
Кол-во
ДОО |
% |
|||
|
1 кластер |
||||||||
|
МО
«Томаринский городской округ» |
4 |
100 |
4 |
100 |
4 |
100 |
* |
|
Программно-методическое обеспечение разработки и
реализации основных, в том числе адаптированных образовательных программ
дошкольного образования в общеобразовательных организациях, имеющих в своей
структуре группы дошкольного образования
Метод сбора информации - анализ ООП ДО (АООП ДО),
размещенных на сайтах ДОО
|
Разработка обязательной части |
|||
|
Наименование комплексной образовательной программы,
в том числе авторской, используемой для разработки ООП ДО, АООПДО* |
Кол-во ООП ДО, АООП ДО, разработанных с использованием (учетом) |
Кол-во групп, осваивающих ООП ДО, АООП ДО |
В них детей |
|
Примерная адаптированная основная
образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой
психического развития |
3 |
Комбинированные группы-4 |
5 |
|
Примерная адаптированная основная
образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми
нарушениями речи |
1 |
Комбинированные группы-1 |
1 |
|
Примерная адаптированная основная
образовательная программа дошкольного образования детей раннего и дошкольного
возраста с расстройствами аутистического спектра (ПРОЕКТ) |
1 |
Комбинированные группы-1 |
1 |
|
«От рождения до школы». Инновационная
программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), исп. и доп. — М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ |
4 |
19 |
451 |
Образовательный ценз педагогов дошкольных
образовательных организаций (без ГДО)
Метод сбора информации - анализ данных ежегодного
отчета о состоянии системы дошкольного образования
__________________________________________________________________________
|
№ п/п |
|
чел |
доля |
||
|
1 |
Всего педагогов |
27 |
35 |
X |
X |
|
|
город |
19 |
19 |
X |
X |
|
|
село |
8 |
16 |
X |
X |
|
2 |
высшее образование |
11 |
17 |
40,7 |
48,6 |
|
|
город |
7 |
8 |
36,8 |
42,1 |
|
|
село |
4 |
9 |
50 |
56,3 |
|
3 |
из них педагогическое |
11 |
17 |
40,7 |
48,6 |
|
|
город |
7 |
8 |
36,8 |
42,1 |
|
|
село |
4 |
9 |
50 |
56,3 |
|
4 |
среднее специальное |
16 |
17 |
59,3 |
48,6 |
|
|
город |
12 |
11 |
63,3 |
57,9 |
|
|
село |
4 |
6 |
50 |
37,5 |
|
5 |
из них педагогическое |
16 |
17 |
59,3 |
48,6 |
|
|
город |
12 |
11 |
63,3 |
57,9 |
|
|
село |
4 |
6 |
50 |
37,5 |
|
6 |
не имеют образования |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
город |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
село |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
7 |
получают
образование в заочной форме |
0 |
1 |
0 |
2,9 |
|
|
город |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
село |
0 |
1 |
0 |
6,3 |
Уровень
аттестации педагогических работников
|
|
|
Чел. |
доля |
|
|
Всего педагогов |
35 |
х |
|
|
город |
19 |
х |
|
|
село |
16 |
х |
|
|
из них аттестованы |
14 |
40 |
|
|
город |
7 |
36,8 |
|
|
село |
5 |
43,75 |
|
|
из них высшая категория |
3 |
8,6 |
|
|
город |
2 |
10,5 |
|
|
село |
1 |
6,25 |
|
|
из них 1 категория |
9 |
25,7 |
|
|
город |
5 |
26,3 |
|
|
село |
4 |
25 |
|
|
из них соответствие занимаемой должности |
20 |
57,1 |
|
|
город |
10 |
52,6 |
|
|
село |
10 |
62,5 |
Оценка
качества развивающей предметно-пространственной среды
|
|
Итого кол-во ДОУ, прошедших
оценку |
Итого (кол-во ДОУ с
выполненными показателями (100%) для доли |
Доля по МО |
|
Инфраструктура ДОУ |
4 |
0 |
71% |
|
РППС групп ДОУ |
4 |
4 |
100 |
Психолого
– педагогические условия
Оценка
качества психолого-педагогических условий в ДОУ
|
МО |
Кол-во
ДОУ |
1.Условия социально-личностного развития ребенка |
2. Характер взаимодействия с детьми и родителями |
3.
организация времени для игр |
4.
Организация пространства для игр |
Проблемное
поле |
||||
|
Кол-во
ДОУ 1 и 2 уровня |
доля |
Кол-во
ДОУ 1 и 2 уровня |
доля |
Кол-во
ДОУ 1 и 2 уровня |
доля |
Кол-во
ДОУ 1 и 2 уровня |
доля |
|
||
|
Томаринский городской округ |
4 |
4 |
100 |
4 |
100 |
4 |
100 |
4 |
100 |
* |
Оценка качества адаптированной
основной образовательной программы дошкольного образования
|
Таблица 1. |
|
Наименование ДО |
Количество ДОУ |
Целевой раздел,
распределение ДО по уровням оценки |
Содержательный раздел,
распределение ДО по уровням оценки |
Организационный
раздел, распределение ДО по уровням оценки |
|||||||||
|
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
||
|
МБДОУ детский сад №7 «Сказка» г.
Томари |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МБДОУ детский сад №3 «Малыш» г. Томари |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МБДОУ детский сад №4 «Теремок» с.
Красногорск |
Нет детей
осваивающих АООП |
||||||||||||
|
МБДОУ детский сад №1 «Остров детства»
с. Ильинское |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по МО |
3 |
3 |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
Таблица 2. |
|
Муниципальное
образование |
ДОУ с 1 и 2
уровнем оценки АООП ДО |
Проблемное
поле |
|||||
|
Целевой раздел |
Содержательный
раздел |
Организационный
раздел |
|||||
|
Кол-во ДОУ |
% |
Кол-во ДОУ |
% |
Кол-во ДОУ |
% |
||
|
Томаринский
городской округ |
3 |
100 |
3 |
100 |
3 |
100 |
* |
Просмотров:
сегодня: 1, Всего: 82.
Комментарии0
Новый комментарий
Чтобы оставить комментарий необходимо авторизоваться